Ibu

Sembilan bulan mengandung

Melahirkan dengan bertaruh nyawa

Menyusui hingga dua tahun lamanya

Menjadi guru yang paling pertama tanpa upah pun rela

Merawat, mengasuh, membesarkan…

Setelah semua yang ibumu lakukan, apa masih pantas kau berani membantah?

Aku Beruntung

Aku beruntung menjadi anak kalian, duhai ayah… duhai ibu…

Karena aku masih dimarahi jika terlambat shalat

Aku beruntung menjadi anak kalian, duhai ayah… duhai ibu…

Karena aku masih disuruh untuk mengaji setiap harinya

Aku beruntung menjadi anak kalian, duhai ayah… duhai ibu…

Karena aku selalu dicari jika pergi hingga tiga jam dan tak mengirimkan kabar

Aku beruntung menjadi anak kalian, duhai ayah… duhai ibu…

Karena aku dipaksa untuk makan sehari sampai tiga kali

Ya, aku beruntung menjadi anak kalian…

https://www.romadecade.org/puisi-singkat/#!

Read More »

Pendidikan IPS adalah penyederhanaan atau adaptasi dari disiplin ilmu-ilmu sosial dan humaniora, serta kegiatan dasar manusia yang diorganisasikan dan disajikan secara ilmiah dan pedagogik/psikologis untuk tujuan pendidikan.^[1]

Definisi tersebut berlaku untuk pendidikan dasar dan menengah. Sedangkan untuk perguruan tinggi atau Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK), Somantri menggunakan kata seleksi.

Adanya kedua definisi tersebut, berimplikasi bahwa Pendidikan IPS dapat dibedakan menjadi "Pendidikan IPS sebagai mata pelajaran" dan "Pendidikan IPS sebagai kajian akademik".

Pendidikan IPS sebagai mata pelajaran diterapkan dalam kurikulum di sekolah mulai jenjang Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), hingga Sekolah Menengah Atas/Kejuruan (SMA/SMK). Pendidikan IPS di jenjang persekolahan erat kaitannya dengan disiplin ilmu sosial yang terintegrasi dengan pengetahuan lain yang dikemas secara ilmiah dan pedagogis untuk kepentingan pembelajaran.

IPS di sekolah pada dasarnya bertujuan mempersiapkan peserta didik sebagai warga negara yang baik (good citizenship). Sebagai warga negara yang baik, peserta didik harus menguasai pengetahuan (knowledge), keterampilan (skills), sikap dan nilai (attitude dan values) yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah pribadi maupun sosial serta dapat mengambil keputusan untuk berpartisipasi dalam kegiatan masyarakat di tingkat lokal, regional, maupun global.^[2]

Sejak tahun 1970-an, Istilah Ilmu Pengetahuan Sosial mulai dikenal di Indonesia sebagai hasil kesepakatan komunitas akademik. Pengertian IPS dalam istilah asing lebih dikenal dengan nama Social Studies. Pengertian social studies yang paling berpengaruh hingga akhir abad ke-20 adalah definisi yang dikemukakan Edgar Wesley pada tahun 1937. Wesley mengatakan bahwa "Pendidikan IPS adalah ilmu sosial yang disederhanakan untuk tujuan-tujuan pedagogi."^[3] Di Indonesia, perkembangan social studies atau IPS tidak lepas dari peranan Profesor Muhamad Nu'man Somantri yang merumuskan definisi Pendidikan IPS yang disampaikan dalam forum Komunikasi II Himpunan Sarjana Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Indonesia (HISPISI).

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Pendidikan_ilmu_pengetahuan_sosial

Read More »

Kalian ingat nggak ketika kelas 7 dan 8 pernah belajar tentang potensi sumber daya alam? Di kelas 9 juga ada lho pembahasan tentang potensi sumber daya alam. Lalu di mana letak perbedaannya? Nah kalau di kelas 7 itu, yang dibahas adalah sumber daya alam di Indonesia, kemudian di kelas 8 membahas tentang ASEAN, sedangkan di kelas 9 kalian akan belajar tentang sumber daya alam di Asia dan Benua lainnya.

Siapa sih yang nggak kenal dengan potensi sumber daya alam Indonesia? Hampir semua negara mengakui Indonesia adalah negara dengan sumber daya alam yang sangat berlimpah. Karena itulah banyak negara yang ingin menguasai Indonesia. Bangsa-bangsa asing sangat tertarik dengan kekayaan alam yang dimiliki Indonesia, mulai dari rempah-rempah, minyak bumi, dan kekayaan alam hayatinya. Tidak semua negara memiliki sumber daya alam seperti yang dimiliki oleh Indonesia, masing-masing benua pun memiliki potensi dan kekayaan yang berbeda-beda.

Oke, pada artikel ini akan dijelaskan seberapa besar kah kekayaan sumber daya alam di masing-masing benua, lalu apa saja sih potensi yang dimiliki masing-masing benua tersebut. Yuk disimak dan dipahami dengan baik-baik.

1. Benua Asia

Benua Asia mempunyai banyak lembah sungai besar yang subur dan terletak pada pertemuan jalur sirkum pasifik dan mediteranian. Sebagai akibatnya, Benua Asia mempunyai potensi alam yang menonjol di bidang pertanian dan pertambangan.

Potensi Sumber Daya Alam Benua Asia (Sumber: pimg.chirpstory.com)

- Pertanian

Daerah pertanian potensial di Benua Asia, terdapat di daerah sekitar lembah sungai besar. Kalian bisa lihat, di Asia tenggara banyak negara-negara yang menghasilkan padi, terutama Myanmar, Thailand, Vietnam, dan Indonesia. Sedangkan Asia bagian Selatan yang memiliki hasil padi adalah India, Bangladesh, dan Pakistan. Selain itu India juga memiliki sumber daya alam seperti sorgum, gandum, dan kapas. Kemudian di Asia Tengah terkenal dengan hasil utamanya yaitu gandum, kapas, dan buah-buahan. Sedangkan Asia Barat adalah penghasil utama beras dan kopi.

- Pertambangan

Hasil-hasil pertambangan yang menonjol di Benua Asia adalah minyak bumi. Negara-negara penghasil minyak bumi terdapat di Timur Tengah, Asia Tenggara, dan Asia Timur. Untuk timah putih terdapat di Negara Indonesia, Malaysia, dan Filipina. Kemudian batubara terdapat di Siberia, Jepang, dan Indonesia. Selain itu beberapa daerah penting seperti Semenanjung Korea pun mengandung mineral seperti biji besi, batubara, emas, perak, timah hitam, seng, wolfram, dan grafi.

• https://blog.ruangguru.com/potensi-sumber-daya-alam-benua-asia-dan-afrika

Read More »

Secara geologi, wilayah Indonesia modern (untuk kemudahan, selanjutnya disebut Nusantara) merupakan pertemuan antara tiga lempeng benua utama: Lempeng Eurasia, Lempeng Indo-Australia, dan Lempeng Pasifik (lihat artikel Geologi Indonesia). Kepulauan Indonesia seperti yang ada saat ini terbentuk pada saat melelehnya es setelah berakhirnya Zaman Es, sekitar 10.000 tahun yang lalu.

Pada masa Pleistosen, ketika masih terhubung dengan Asia Daratan, masuklah pemukim pertama. Bukti pertama yang menunjukkan penghuni awal adalah fosil-fosil Homo erectus manusia Jawa dari masa 2 juta hingga 500.000 tahun lalu. Penemuan sisa-sisa "manusia Flores" (Homo floresiensis)^[1] di Liang Bua, Flores, membuka kemungkinan masih bertahannya H. erectus hingga masa Zaman Es terakhir.^[2]

Homo sapiens pertama diperkirakan masuk ke Nusantara sejak 100.000 tahun yang lalu melewati jalur pantai Asia dari Asia Barat, dan pada sekitar 60 000 sampai 70 000 tahun yang lalu telah mencapai Pulau Papua dan Australia.^[3] Mereka, yang berfenotipe kulit gelap dan rambut ikal rapat, menjadi nenek moyang penduduk asli Melanesia (termasuk Papua) sekarang dan membawa kultur kapak lonjong (Paleolitikum). Gelombang pendatang berbahasa Austronesia dengan kultur Neolitikum datang secara bergelombang sejak 3000 SM dari Cina Selatan melalui Formosa dan Filipina membawa kultur beliung persegi (kebudayaan Dongson). Proses migrasi ini merupakan bagian dari pendudukan Pasifik. Kedatangan gelombang penduduk berciri Mongoloid ini cenderung ke arah barat, mendesak penduduk awal ke arah timur atau berkawin campur dengan penduduk setempat dan menjadi ciri fisik penduduk Maluku serta Nusa Tenggara. Pendatang ini membawa serta teknik-teknik pertanian, termasuk bercocok tanam padi di sawah (bukti paling lambat sejak abad ke-8 SM), beternak kerbau, pengolahan perunggu dan besi, teknik tenun ikat, praktik-praktik megalitikum, serta pemujaan roh-roh (animisme) serta benda-benda keramat (dinamisme). Pada abad pertama SM sudah terbentuk permukiman-permukiman serta kerajaan-kerajaan kecil, dan sangat mungkin sudah masuk pengaruh kepercayaan dari India akibat hubungan perniagaan.

https://id.m.wikipedia.org/wiki/Sejarah_Indonesia

Read More »

Read More »

Petani dan Kelinci

Pada suatu hari di ladang seorang petani, petani itu Sedang menanam wortel di ladangnya dan ada banyak  Kelinci di sekitar ladang yang sedang mencari makan di sekitar ladang sang Petani lalu kelinci yang sedang mencari makan itu pun mengambil wortel di ladang sehingga ladang itupun rusak.


Melihat ladangnya rusak sang petani itupun marah dan kesal karena ladangnya menjadi rusak sehingga gagal panen,mulai dari hari itu ladang sang petani banyak memasang perangkap dan akhirnya salah satu kelinci itu ada yang tertangkap kelinci tidak lama dari itu petani itu pun dantang untuk mengecek perangkap yang ia pasang,petani itu melihat ada kelinci yang terperangkap dan
petani itupun berkata kau yang sering mengambil wortel di ladang ku ya
Kalinci itu menjawab ia aku yang sering mengambil wortel di ladang mu aku menyesal tolong lepaskan aku
Petani itu menjawab aku akan melepaskan mu tetapi tengan satu syarat,syaratnya adalah jangan mengambil wortel di ladang ku lagi
Kelinci menjawab iya aku berjanji tidak ada mengambil wortel di ladang mu lagi tetapi tolong lepaskan aku.

Beberapa Minggu kemudian kelincinya datang lagi ke ladang petani untuk memakan wortel tetapi ia tertangkap oleh petani dan ia tidak di ampuni oleh petani itu karna tidak menepati janjinya
Read More »

Cara Belajar Matematika – Siapa bilang matematika itu sulit? Banyak sih yang bilang begitu. Matematika berbeda dengan mapel-mapel lainnya yang banyak hafalan. Mapel matematika identik dengan hitungan dan angka-angka.

1. Belajar memahami, bukan menghafal
Dalam mapel matematika, ada banyak rumus yang harus dikuasai, mulai dari rumus bangun datar, bangun ruang, aljabar, logaritma, trigonometri, dan sebagainya. Menghafal rumus tentu berbeda dengan menghafal materi pelajaran yang banyak bacaan seperti PKn, IPS, dan sebagainya.

Kalau rumus cuma dihafal, tentu sulit. Rumus matematika harusnya dipahami, bukan untuk dihafal. Meski hafal rumus, tapi kalau cara menggunakannya saja tidak bisa, bagaimana mau mengerjakan soal?

.

2. Banyak berlatih soalSupaya lebih paham dan lebih menguasai materi, perbanyak berlatih soal. Matematika adalah mapel hitung-hitungan. Jadi, tidak cukup sekadar hafal dan paham rumus saja. Kalian harus bisa menerapkan rumus untuk menjawab soal. Kalian bisa belajar pemecahan masalah dari suatu soal matematika.

3. Perhatikan guru saat pelajaran matematika
Perhatikan apa yang guru matematika kalian terangkan saat jam pelajaran. Jangan asyik sendiri, jangan malah mengobrol dengan teman. Coba pahami apa yang guru kalian jelaskan. Kalau kalian kurang paham dengan penjelasan guru kalian, tanyakanlah. Guru pun mempersilakan murid-muridnya untuk bertanya jika ada kesulitan.

4. Usahakan mengrjakan PR sendiri
Jika kalian diberi PR matematika, usahakan untuk mengerjakan dengan kemampuan sendiri. Pekerjaan rumah merupakan kesempatan untuk mengasah kemampuan kalian. Dengan pekerjaan rumah, kalian bisa menilai sejauh mana pemahaman kalian terhadap materi yang diberikan.

5. Berdiskusi dengan teman
Kalau ada soal yang susah, coba bertanya kepada teman, berdiskusi untuk memecahkan persoalan secara bersama-sama. Atau kalian bisa membuat kelompok belajar, ketika ada tugas dari sekolah kemudian dikerjakan secara bersama-sama, jika ada yang kurang paham bisa tanya ke teman. Sebaliknya, kalian juga bisa menjelaskan apa yang kalian bisa ketika teman bertanya tentang matematika. Meski kerja kelompok, kalian tetap harus berusaha mengerjakannya sendiri, bukan bergantung pada jawaban teman.

Itulah beberapa cara belajar matematika agar cepat paham. Matematika bukan alasan untuk malas belajar. Coba pahami matematika dengan baik. Nyatanya banyak orang yang suka mapel matematika.

untuk penjelasan lebih lanjut bisa klik ling di bawah 

sumber:https://laelitm.com/cara-belajar-matematika-agar-cepat-paham/#!

Read More »